IMA(탁월)기초과목

 

복합 감각 트레이닝

탁월 감각 교육은 청각과 음성, 두손으로 같으하여 사물을 만져 감각을 자극하여 이런 훈력 방법으로 대뇌 좌우뇌의 사이를 교류하여 전체적인 뇌를 안전한 상태로 높여 생각과 폭을 높여 줍니다. 이것은 분석, 판단, 논리, 관찰력에 도움됩니다.

시각 감지

시각 공간 기능은 총 2가지 유형 있습니다. 시각 감지과 시각- 운동 종합 능력. 시각 감지는 대뇌에서 눈을 통해 소식을 얻게 됩니다. 그들은 우리가 사물에 분속하게 될수 있으며 형태, 색상, 크리, 공간 등 우리는 사물을 식별한 반응과 적절한 능력을 가지게 됩니다. 시각-눈, 손 종합 운동 능력은 시각을 통해 몸이 운동하는 능력을 말합니다. 필기와 문장 글쓸때 양호한 눈과 손일 조합로워야 하며 눈 과 손 맞이 않을 경우 쉽게 틀리거나 글자쓸 때 올바르게 작성하지 못합니다. 문장 작성할 때 아이들은 반복적으로 보고 작성하는 과정이 필요 합니다. 그리하여 시각 공간 능력 낮은 아이들은 학습 능력 방면에 어려움을 갖이게 됩니다. 례 읽기, 쓰기, 단어 부치기과 수학 운용 등 동시에 그들은 색상, 그림 마추기, 단추, 신낀 일상 생활에서도 어려움을 격을 수 있습니다. 가금 시각 공간 능력 약한 아이들은 사교 능력에도 영향 줄 수 있습니다. 왜냐하면 그들은 사람과 같이 대화 할 때 얼굴표정,  신체언에서 표현을 못합니다.

시각 추적 및 읽기 쓰기 장애

시각 추적 능력은 효과적으로 눈이 오른쪽부터 왼쪽 같이 효과 적으로 한 물체를 추적하는 능력 입니다. 시각 추적 능력은 일상생활과 밀접한 관계 있습니다. 특히 읽기, 쓰기에 있습니다. 이것은 시각 추적 능력은 학생의 학교 고민 해결하는 것 보다 아이들이 학교에서 읽기, 쓰기 방면에 어려운 것을 해결해 줍니다. 이것은 시각 추적 능력 약한 아이들은 책읽을 때 정확하게 보지 못합니다. 보톡 손으로 집으면서 책을 읽는 경우 많습니다. 장기적으로 이렇게하면 분편하고 피로한 과정 입니다. 많은 연국 결과에 의하면 읽기, 쓰기 약한 사람들은 시각 추적 문제 있습니다. 주로 나타 나는 증상은: 글쓰기 못하거나, 올바르지 않으며 책을 읽을 때 정확하게 못 읽습니다.

눈손 조화 능력

일반적으로 손과 눈의 조정이라고하는 시각 운동 통합은 작업을 수행하기 위해 손을 제어하기 위해 눈을 통해 수신 된 정보를 조정하는 비전 시스템의 능력입니다.손과 눈의 조정은 색칠, 그림 그리기, 미로 해결, 손으로 쓰기, 공 잡기, 퍼즐 맞추기, 신발 끈 묶기, 셔츠 단추 만들기, 블록 만들기, 바늘 실, 가위 사용 등의 능력에 영향을 미칩니다.

• 정밀한 운동 기술 — 글쓰기, 악기 연주, 셔츠 단추 매기, 신발 끈 묶기 및 공예 작업을 위해 신체의 작은 근육을 제어하는 데 필요한 능력. 미세 운동 능력은 읽기 및 쓰기와도 관련이 있으므로 손과 눈의 협응력이 좋지 않은 어린이는 필기가 좋지 않고 숙제를 완료하는 데 더 오래 걸릴 수 있습니다.
• 총 운동 능력 — 걷기, 달리기, 균형 잡기, 똑바로 앉기, 구르기, 공 던지기, 기어 가기 및 기타 활동을 위해 몸의 큰 근육을 제어하는 데 필요한 능력입니다.

청각 기억 능력

청각 기억은 정장 및 기억을 들은 과정에서 모든 소식을 말합니다. 우리의 일상 생활중 말로 지시하여 하나의 학습 방법을 배웁니다. 청각 기억 약한 아이는 귀로 드른 소식을 정확하게 기업하지 못합니다. 이것은 언어 지연 문제 입니다. 청각 기억은 학습에 아주 중요한 역할 합니다. 이것은 학생이 단어음에 도움되며 다시 문자로 합칠 수 있습니다. 이것은 언어 발전의 기초 입니다. 만약에 청각 기억이 부족하면 완전한 구절을 말하지 못합니다.

공간 기억 능력

공간 기억은 대뇌가 외적으로 소식을 전달하는 코드이며 저장과 추출 과정 입니다. 공간 위치와 감각 능력은 한사람의 공간에서의 물체와 자기의 위치와 밀접한 관계 있습니다. 공간 기억 능역은 읽기, 수학및 쓰기 방면에 련관 있습니다. 아이들은 여러가지 숫자와 부호 및 모양 차이를 분별 할 수 있습니다. 외적으로 방향과 차이점을 볼 수 있습니다.

시각 기억 능력

시각 능력은 대뇌가 눈을 통해 본 사물의 보류된 인상을 분류하여 저장하는 것을 말합니다. 경험에 대한 시각적인 기록을 알아 보며 개관 능력을 보존 할 수 있습니다. 이것은 시각 조합에 중요한 부분 입니다. 시각 기억은 우리의 기억 소식을 되돌릴 수 있습니다. 례: 문자, 숫자, 자모 및 본 이미지 등. 학습에서 쓰기와 읽기는 아이의 필수적으로 배운 물건의 글을 알라야 합니다. 시각 기억력은 아이가 글쓰기에 어려움을 갖이게 됩니다. 그것은 단어와 구절을 기억하지 못합니다. 기억은 총 2가지로 되어 있습니다. 1) 단기 기억- 소식 저장이 짧으며 저장 공간이 한정 되어 있습니다. 2)  장기 기억- 용량은 무제한이며 이것은 ㅈ직 형태로 저장되고 있습니다.

시각 판단 능력

시각 판단은 우리가 정확하게 미세한 차이를 분별하는 능력입니다.  각 연령대 아이로서 시각 판단 능력은 학습에 중요한 역학을 찾이 하고 있습니다. 이것은 우리에게 물체의 관찰 능력과 물체의 차이점을  관찰 할 수 있습니다. 읽기와 쓰기에서 아이들은 우리 여러가지 문자와 부호를 판달 할 수 있어야 합니다. 시각 판단 능력 약한 아이들은 문자와 부로를 구분 하지 못합니다. 외적을 읽기에 어려움을 갖이게 됩니다. 외적으로 많은 문자 (례 b，d및p) 과 숫자 (6과9)은 미세하게 차이점이 있습니다.  미세한 판단 능력 있어야 많이 차이점을 판단 할 수있습니다. 그리하여 아이의 시각 판단 능력을 아주 중요합니다. 시각 판단 능력으로 환경속에 인물, 일, 물건, 영상외적으로 부호를 판단 할 수 있습니다.