Добро пожаловать в Малайзию – Компании Сенсорная Программа

близ X

Четыре основные части курса интеллектуальной сенсорики.

— Основная часть обучения сенсорной интеграции.

— Дополнительная часть обучения сенсорной интеграции.

— Программа обучения с использованием карточек для развития интеллектуального языка.

— Обучение с помощью книг с картинками.

Главное в тренировке сенсорной интеграции — это тренировка позвоночника ребенка. Позвоночник — вторая линия жизни нашего тела. Он не только доминирует в сбалансированном развитии левого и правого полушарий мозга, но и контролирует повседневную деятельность и здоровье тела. Нервная система не сможет развиваться без здорового развития позвоночника. Сигналы от крупных и мелких суставов должны передаваться в мозг через центральную нервную систему. Чем быстрее передача, тем быстрее будет реакция. Интеллект тела ребенка можно оценить по прогрессу развития его позвоночника. Руководящий принцип талантливого человека заключается не только в получении знаний. Он также включает в себя: межличностные навыки — вербальное общение — способность к творческому мышлению — проявление интеллекта тела — способность наблюдать и оценивать.

Мелкая моторика — упражнения для мелких суставов — тренировка координации рук и глаз — это тренировка мелкой моторики, которая способствует развитию у детей устойчивости зрительного фокуса и контроля кончиков пальцев. Кроме того, во время занятий развиваются запястные суставы и мелкие суставы пальцев. Таким образом, тренировка мелкой сенсорной интеграции является основой развития двусторонней координации.

Тренировка стабильности большого пальца — пальцы бывают длинными и короткими, и у них разные функции. Большой и указательный пальцы используются в большинстве действий. К сожалению, подвижность тела у детей снижается, и они не могут правильно использовать руки из-за повышения качества жизни и развития технологий в новую эпоху. Тренировка стабильности большого пальца и пальцев — основная цель тренировки интеллектуальной малой сенсорной интеграции. Удерживание или управление предметами пальцами способствует подсознательному фокусированию внимания и развитию способности контролировать силу. Способность детей предвидеть пространство также будет развиваться благодаря упражнениям на координацию рук и глаз.

Тренировка управления мышцами руки — тренировка удержания предметов в руке путем координации пяти пальцев способствует развитию мышц руки и корректировке мелких суставов.

Иллюстрированная книга — это книга с картинками, которая содержит небольшой текст и иллюстрации. Так называемый «Золотой дом книг» призван развивать у детей интерес к чтению книг с картинками с самого детства. Популярность и быстрое развитие электронных устройств приводит к усугублению проблем с дисплазией позвоночника и речевыми нарушениями у детей. Образовательные книги с картинками могут стимулировать у детей желание самовыражаться и развивать их способности, закладывая основу для хорошего слуха в начальной школе. Группа интеллектуального образования уделяет особое внимание подготовке кадров, и одним из них является развитие речи.

Обучение с помощью иллюстрированных книг, помимо развития навыков аудирования, способствует развитию познавательных способностей детей, формированию моральных ценностей и формированию успешного поведения в будущем. Кроме того, с помощью обучения мышлению, направленному на ответы на вопросы, с помощью изображений и текста, дети также могут развивать свои аналитические способности, рассуждения, воображение и наблюдательность. Интеллектуальные карточки на трёх языках — обучение с помощью интеллектуальных карточек на трёх языках помогает детям составлять радикалы штрихами и составлять из них слова, что способствует повышению их уверенности в себе. Мы твёрдо убеждены, что высокие башни строятся с нуля. Для эффективного изучения китайского языка единственный путь — это овладение базовыми штрихами и ключами языка.

Цели создания станции интеллектуальных ощущений.

— Задержка речевого развития.

— Языковой барьер.

— Трудности в обучении.

— Гиперактивность — активный.
— Проблемы с концентрацией внимания — заболевания позвоночника приводят к тому, что дети сталкиваются со следующими ситуациями. Задержка речевого развития — задержка речевого развития означает, что уровень развития речи у детей в определённом возрасте ниже, чем у сверстников того же возраста. Языковой барьер — языковой барьер подразделяется на барьер понимания и барьер выражения. Барьер понимания — это ситуация, когда дети не могут понять смысл высказываний других в процессе общения. Барьер выражения — это ситуация, когда дети понимают других, но не могут в данный момент передать правильное сообщение. Таким образом, большинство детей с барьером выражения кажутся более беспокойными и любят плакать, чтобы облегчить чувство дискомфорта. Трудности обучения — трудности обучения относятся к ситуации, когда успеваемость ученика значительно ниже, чем у его сверстников. Что касается проблем обучения детей, то группа интеллектуального обучения не делает акцент на приобретении и усвоении знаний. Мы больше фокусируемся на координации зрительного восприятия и слуховой памяти в вестибулярных сообщениях с развитием зрительно-моторной координации.

Воронкообразная память является характерной чертой нарушений обучения. Большинство причин когнитивных трудностей при чтении, письме и правописании обусловлены аномалиями развития центральной нервной системы, которые приводят к дисбалансу в развитии левого и правого полушарий мозга. Проблемы обучения, вызванные воздействием окружающей среды, будут обсуждаться без учёта врождённых факторов. Дети с трудностями обучения или нарушениями обучения имеют общие симптомы, такие как нарушения зрительной памяти, зрительного различения, слуховой памяти и звукового различения. Физическая активность и межличностное общение у этих детей в норме.

Синдром гиперактивности, вызванный дефицитом внимания. К 3 годам мозг ребёнка сформирован на 70%. Физическая активность, особенно ползание в раннем детстве, позволяет ребёнку получить достаточно упражнений на растяжку шеи, широко известных как разгибание, и способствует здоровому развитию центральной нервной системы, состоящей из головного и спинного мозга. Таким образом, самый ценный подарок, который вы можете сделать своему ребёнку, — это хорошее понимание золотого возраста от 0 до 3 лет. Это касается не только способности сосредотачиваться, но и способности мыслить, языковых способностей, памяти, понимания, воображения. Гиперактивность или сверхактивность детей с дефицитом внимания тесно связаны с недостаточной активностью семи позвонков шейного отдела позвоночника. Электронные устройства, такие как компьютеры, телеверсио и видеоигры, значительно снижают физическую активность костей и суставов. Кроме того, незрелое развитие центральной нервной системы в спинном мозге приводит к невнимательности и гиперактивности.